در اين كتاب، نخست به اصول نظريه‌هاي يادگيري اشاره مي‌شود، سپس مولف با برشماردن نظريه‌هاي مختلف يادگيري، يافته‌هاي روان شناسان را در اين باب، شرح مي‌دهد .عناوين فصل‌هاي كتاب بدين قرار است" :درآمدي بر روانشناسي تربيتي"، "ويژگي‌هاي شناختي دانش‌آموزان"، "هوش"، "ويژگي‌هاي عاطفي ـ اجتماعي دانش‌آموزان"، "نظريه‌ها و رويكردهاي رفتاري در آموزش و يادگيري"، "نظريه شناختي ـ اجتماعي و كاربردهاي آن در آموزش و يادگيري"، "نظريه‌هاي شناختي در آموزش و يادگيري"، "رويكرد خبرپردازي"، "فرآيندهاي فراشناختي"، "برانگيختن دانش‌آموزان براي يادگيري"، "جو مطلوب در كلاس درس و پاسخگويي به نيازهاي ويژه دانش‌آموزان "و "اندازه‌گيري و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان ."